电饭煲游戏怎么玩

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1、2016年10月，学习流程进入东海第二高级中学。我给高三1、2、8班学生进行了学习流程培训，原来每个班级达到本科成绩只有8个左右，三个班级总共25人。在10月份进行学习流程培训之后的12月份的市统考中，有51人达本科线，期末考试中有70人达本科线。

2、在2017年3月份的市模拟考试中，有118人达本科线。使用学习流程5个月，本科达线率从16.7%直升为79%，预计最终高考的达线率会达到85%以上。

3、学生使用学习流程的感受深刻。所有学生都是在快速提升成绩的同时享受着学习流程带来的各种美妙的体验。但是，仁者见仁，智者见智，每个学生的体验各有不同。

4、学生张峰认为：学习流程是学习的导航。不管是什么时候，什么情况，我都会知道我要做什么和怎么做。使用学习流程，学习有条不紊，学习可以实现全部的流程化和程序化的操作。

5、学习过程不会再有中断和犹豫的情况。学生陆荣红认为：学习流程和工业生产过程一样，认为发现问题，暂存问题，就是收获了半成品。而半成品转化为成品，可以交给团队去做。

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1、所以，使用学习流程后，我的学习很主动，每天都会主动发现问题，积极争取解决问题。在我工作之后，我发现问题和解决问题的能力一样强大，我很幸运，我遇到了学习流程。使用学习流程的学生，一定是高分高能。学生周锦认为：学习流程照顾到了人的情绪，特别的人性化。

2、我在情绪不好，能力差的时候，可以去寻疑和暂存，收获半成品。行百里半九十，收获了半成品，其实学习过程已经进行了90%。过去，情绪低落的时候，什么也做不了。

3、现在竟然可以完成90%的学习过程，很快就因为学习的成功，让我的情绪得到好转。我的精神本来都要崩溃了，使用学习流程两个月后，变得和原来小时候阳光，一家子都很开心。学生张晓认为：学习流程认为学习就是发现问题和解决问题的过程。让我的时间和精力尽量多的与问题打交道，大大提高了我的学习效率。

4、我的学习任务基本上，一般都可以在白天完成，晚自习用来做拓展性学习。学生朱欣悟认为：学习流程重视巩固，而且在巩固程序里设计了六个巩固的子程序，我认为学习流程把归纳作为巩固的高级程序是有道理的。使用学习流程后，我特别注重巩固。

5、原来我的学习，是一个一个知识点理解和掌握的。现在不同了，我用系统归纳，是一个系统一个系统的掌握；我用类型归纳，是一个一个题型掌握的。从题海里解放出来，做的题目少了，但掌握的题型多了，学习的质量明显提高了。学生邓海成认为：我原来每天都要玩2、8个小时的电子游戏，但自从我读了《张同鉴学习流程》并使用这个学习流程之后，我对学习竟然也上瘾了，我卸掉的所有的电子游戏，我认为使用学习流程学习，学习才是最好玩的游戏。